Lernpartnerschaften INVOLT

INVOLT: Integration in Ausbildung, Arbeit und gesellschaftliche Teilhabe im Europäischen Kontext

Jungen Erwachsenen mit Grundbildungsbedarf in Europa eine 2. Chance bieten und über Arbeit zum Lernen finden.

Beschreibung des Projektes
Durch die Entwicklung eines Pädagogischen 3-Stufen-Modells wird das Ziel verfolgt, Jugendliche mit mangelnder Grundbildung zu unterstützen, ihre Interessen, Ressourcen und Möglichkeiten zu entdecken, zu nutzen und weiter zu entwickeln, sich Ziele zu setzen und im Blick zu behalten. Mit Unterstützung eines Integrationscoaches werden sie in Stufen auf eine Berufsausbildung oder auf die zukünftige Arbeit vorbereitet und in diese integriert.

Ziele
Grundanliegen und Ziele der Strategischen Partnerschaft "INVOLT" sind es, bestehende Grundbildungsangebote ausbauen, ein alternatives Modell entwickeln, erproben und in Europa implementieren, um junge Erwachsene mit Grundbildungsbedarf erfolgreicher in die Gesellschaft und das Arbeitsleben zu integrieren. Vor dem Hintergrund des demografischen Wandels und der Entwicklung weiterer Humanressourcen wird ein Beitrag zu den Europa-2020-Bildungszielen geleistet.

Produkte im Projekt

• Pädagogisches 3-Stufen-Modell für tätigkeitsbezogene Grundbildung im Europäischen Kontext.
• Leitfaden zur Gestaltung der Bildungsarbeit unter besonderer Berücksichtigung des Nachholens und der Verbesserung von Grundbildung für Unternehmen.
• Web-Tool zur Reflexion des Arbeits- und Lernverlaufs sowie des Lernerfolgs für junge Erwachsene mit Grundbildungsbedarf. Web-Tool Online auf: http://involt.jfv-pch.de

Alle Produkte werden sowohl in englischer Sprache als auch in der jeweiligen Landessprache für den Transfer aufbereitet.

Web-Tool zur Reflexion
http://involt.jfv-pch.de
Für die Registrierung der Coaches sind die jeweiligen Landesadministratoren verantwortlich. Diesbezüglich können Sie sich gerne an die Projektkoordination der Kärntner Volkshochschulen wenden.

Zielgruppe
Ausbildende Fachkräfte in Bildungs- und Wirtschaftsunternehmen; Jugend- und Sozialarbeiter/innen; politische Entscheidungsträger; Fachverwaltungen; Kammern; Bildungsplaner; …
Junge Erwachsene mit Grundbildungsbedarf zwischen 15 und 27 Jahren, welche keinen Schulabschluss oder keine Berufsausbildung haben, sozial benachteiligt sind, eine Lernbehinderung und/oder psychosomatische Probleme haben und in der Regel einen außerordentlichen hohen Nachholbedarf im Bereich der Grundbildung aufweisen.

Laufzeit
1.September 2014 bis 31.August 2016

Verantwortlichkeiten
Projektleitung: Mag.a Beate Gfrerer
Projektkoordination: Mag.a Lisa Glatz

Projektpartner der Strategischen Partnerschaft

Projektkoordinator
JFV Jugendförderverein Parchim/Lübz e.V. – Parchim/Deutschland
Dr. Monika Schellenberg / info@jfv-pch.de

Projektpartner        
AESD Asociatia pentru Educatie si Dezvoltare Durabila –  Calarasi/Romania
Gabriel Dobrescu / gabrieldobrescu10@yahoo.com

Die Kärntner Volkshochschulen – Klagenfurt/Austria
Mag.a Lisa Glatz/ l.glatz@vhsktn.at

Ogres tehnikums – Ogre/Latvia
Ilze Brante / Ilze.brante@ovt.lv

Centrum evrospke spoluprace – Praha/Czech Republic
Zdenek Smitko / zdenek.smitko@seznam.cz

EGGER Europawerke Wismar – Wismar/Germany
Jürgen Buck / juergen.buck@egger.com

Explore Activate

Erweiterung und Verbesserung der Bildungsangebote für die Generation 50+ in Europa

Beschreibung des Projektes:

Die Lernpartnerschaft „Explore Activate“ ist ein Schritt zum umfassenden Ziel der Weltgesundheitsorganisation in Bezug auf „Active Aging“.  Der Prozess der kontinuierlichen, qualitativen Verbesserung zielt darauf ab, die Gesundheit und Sicherheit der EuropäerInnen und deren Beteiligung und Mitwirkung am gesellschaftlichen Leben und am Bildungswesen während eines erfüllten Lebens zu steigern (und ein Bewusstsein dafür zu schaffen).
Gemeinsam mit den Partnerländern Türkei, Deutschland, Schweiz, Spanien und Polen schaffen wir maßgeschneiderte Aktivitäten in unterschiedlichen Bereichen für die Generation 50+. Dafür arbeiten Lernende, TrainerInnen und MitarbeiterInnen der Projektpartner zusammen. Die verschiedenen Zugänge und das gemeinsame Wissen bilden die Basis der Projektarbeit. Mithilfe von „Good Practice“ Beispielen werden Methoden für Seminare und Kurse entwickelt und erweitert, die speziell auf die Bedürfnisse der Generation 50+ abgestimmt sind. Letztendlich unterstützt das Projekt „Explore Activate“ die Institutionen, ihre Bildungsangebote im Sinne des „Active Aging“ auszubauen und zu verbessern.

Ziele

• Projektflyer, um das Projekt der Gesellschaft (Bildungseinrichtungen) vorstellen zu können
• Homepage als Informationsquelle über das Projekt „Explore Activate“ (http://explore-activate.eu)
• Ausarbeitung von „Good Practice“-Beispiele und Fallbeispiele jeder Partnerländer
• 4 Newsletter über die Fortschritte des Projektes
• 2 Entwicklungsberichte zur Evaluation
• Broschüre, die alle Fallbeispiele und Vorschläge zur Verbesserung der Bildungsangebote für Bildungseinrichtungen und Bildungspartner enthält, die mit der Generation 50+ arbeiten.

Zielgruppe:

• Generation 50+
• Bildungseinrichtungen, die Bildungsangebote für die Generation 50+ bereitstellen
• Bildungspartner, die an einer Erweiterung der Bildungsangebote für die Generation 50+ interessiert sind

Laufzeit:

01.08.2012 bis 31.07.2014

Verantwortlichkeiten

Projektleitung:  Mag.a Beate Gfrerer

Projektkoordination:  Ines Holme

Projektpartner

• Projektkoordination: Izmir Valiliği (Türkei)
  Verantwortliche: Fatma Olgun
  Homepage: www.izmir.gov.tr
• Projektpartner: Volkshochschule im Landkreis Cham e.V. (Deutschland)
  Verantwortliche: Martina Bachmeier
  Homepage: www.vhs-cham.de
• Projektpartner: Danmar Computers (Polen)
  Verantwortlicher: Krzysztof Ciapala
  Homepage: www.danmar-computers.com.pl
• Projektpartner: Ariadne (Schweiz)
  Verantwortliche: Lic.phil. Miriam Hess
  Homepage: www.ariadne.ch
• Projektpartner: Ingema (Spanien)
  Verantwortliche: Dr. Unai Diaz Orueta
  Homepage: www.ingema.es

Leonardo Da Vinci – Mobilität für TrainerInnen

Beschreibung des Projektes

Das Projekt will TrainerInnen der Kärntner Volkshochschulen aus verschiedenen Bereichen die Möglichkeit geben, Erfahrung im Ausland zu sammeln und unsere Partnereinrichtung in Italien, die Università delle LiberEtà in Udine kennenzulernen.
Bis Ende Mai 2014 verbringen laufend TrainerInnen eine Woche in der Gastorganisation. Dort werden Sie das eigene Fach selbst unterrichten, für Deutsch als Tutoren in den bestehenden Deutschkursen in Italien zur Verfügung stehen und in verschiedenen Kursen in Italien hospitieren dürfen. Gleichzeitig lernen Sie die MitarbeiterInnen der Università delle LiberEtà kennen, so wie die ganze Organisation und Struktur und gewinnen einen Einblick in die Welt der Erwachsenenbildung im Ausland. Ihre Sprachkenntnisse werden darüber hinaus trainiert und Sie können sich mit den TrainerInnen vor Ort austauschen. Davon profitieren nicht nur die TrainerInnen selbst, sondern auch die Volkshochschule, die als Entsende-Einrichtung auf neue Ideen, Konzepte und Kooperationen der TrainerInnen zielt.
Dieser Austausch ist von der Nationalagentur für lebenslanges Lernen in Wien mit einem Pauschalbetrag von 600,- € gefördert.

Ziele

Förderung der Mobilität und Austausch von TrainerInnen im Erwachsenenbereich

Laufzeit

Bis Mai 2014

Verantwortlichkeiten

Projektleitung:  Mag.a Beate Gfrerer
Projektkoordination:  Mag.a Annalisa Adamo

Projektpartner

Università delle LiberEtà: www.libereta-fvg.it

Outdoor ICT

Beschreibung des Projektes

Diese Grundtvig Lernpartnerschaft beschäftigt sich mit den Themen Gesundheitsförderung durch einen aktiven Lebensstil im Alter und Vermittlung von EDV Kenntnissen. Das Projekt wird von sechs Partner durchgeführt: Università delle LiberEtà, Udine, Italien, (Koordinator), E-Seniors, Paris, Frankreich, Die Kärntner Volkshochschulen, Klagenfurt, Österreich, Aula de Mayores de la Universidad de Malaga, Malaga, Spanien, Istituto Cultural de Evora, Evora, Portugal, Edirne Turizm ve  Otelcilik Meslek Lisesi Okul Aile Birligi, Edirne, Türkei.
Jeder Partner hat den eigenen Weg gefunden, die Themen zu vereinen, indem spezielle Kurse für Erwachsenen entwickelt und angeboten wurden. Die gemeinsame Ursprungsidee, um das umzusetzen, war, geocaching anzubieten, die moderne Schnitzeljagd mit GPS. Einige Partner, wie die Kärntner Volkshochschulen, haben Kurse zur Einführung in geocaching organisiert, andere haben sich mehr auf Orientierungsübungen und/oder die Verwendung von Google Maps und/oder Google Goggle konzentriert.

Ziele

Die Vermittlung von EDV Kenntnissen in Zusammenhang mit einem aktiven Lebensstil fördern

Zielgruppe

Alle Interessierten 45+

Laufzeit

01.08.2011-31.07.2013

Verantwortlichkeiten

Projektkoordination: Mag.a Annalisa Adamo

Öffentliche Fördergeber

Nationalagentur für lebenslanges Lernen, Wien
www.lebenslanges-lernen.at

Anstehende Termine

Abschlussveranstaltung: 18-19.06.2013, Villach, Österreich

Projektpartner

• Università delle LiberEtà, Udine, Italien, (Koordinator)
• E-Seniors, Paris, Frankreich
• Aula de Mayores de la Universidad de Malaga, Malaga, Spanien
• Istituto Cultural de Evora, Evora, Portugal
• Edirne Turizm ve  Otelcilik Meslek Lisesi Okul Aile Birligi, Edirne, Türkei

Neue E-Learning Plattform für die Erwachsenenbildung

Beschreibung des Projektes

Gemeinsam mit sieben anderen Bildungseinrichtungen wird eine E-learning Plattform entwickelt, die lernenden Erwachsenen und MultiplikatorInnen kostenlosen und uneingeschränkten Zugang zum Lernen von Fremdsprachen und neuen Technologien ermöglichen soll. Sie soll auch jenen Personen Zugang zum Sprachenlernen verschaffen, die aus unterschiedlichen Gründen Kursorte nur schwer oder gar nicht erreichen können, z.B. wegen der Entfernung zu Kursorten und/oder fehlender Mobilität, aufgrund körperlicher Behinderungen, etc.

Die Plattform enthält verschiedene Versionen, die den Bedürfnissen und Zielgruppen der einzelnen Institutionen angepasst sind, sowie eine gemeinsame Version mit Sprachkursen auf den Niveaus A1 – B1. Die Kärntner Volkshochschulen bieten auf dieser Plattform Englischkurse auf den Niveaus A1, A2 und B1 für die Zielgruppe 50+ an.

Ziele

• Förderung europäischer Dimensionen in der Erwachsenenbildung
• Eine bessere IKT-Methodik und ein angenehmeres elektronisches Lernumfeld für Fremdsprachen- und Neue Technologien für Erwachsene
• Die Entwicklung eines starken, nutzerfreundlichen und angepassten E-learning Instruments für die Erwachsenenbildung mit der passenden Methodik zur Nutzung der Plattform.

Zielgruppe

Generation 50+

Verantwortlichkeiten

Projektkoordination:  Ines Holme

Projektpartner

• Projekt-Gesamtkoordination:  Associatia Culturala Europea – Vaslui, Rumänien
• Projektpartner:  Obrtnička komora Zagreb Udruženje obrtnika grada Zagreba (Der Verein der Handwerker in Zagreb) – Zagreb, Kroatien
  http://www.hok.hr/eng
• PP:  Kastamonu IL Milli Eğitim Müdürlüğu (Nationales Bildungsdirektorat) – Kastamonu, Türkei
  http://kastamonu.meb.gov.tr/
• PP:  Centro Territoriale Permanente per l’Educaziojne degli Adulti – Frosinone, Italien
• PP: Casa Corpului Didactic Neamt – Piatra Neamt, Rumänien
  http://www.didactic.ro/
• PP:  Towarzystwo Miłośników Kujaw Radziejowa Polen
  http://www.tmkujawy.republika.pl/
• PP:  Agrupanento de Escolas de Vialonga (Oberschule und Berufsschule für Erwachsene) – Vialonga, Portugal

PYWEP – Practical young women education programme

Beschreibung des Projektes

Kein eigenes Einkommen zu haben, bringt viele Benachteiligungen mit sich. PYWEP geht der Frage nach, wie diese Situation für junge Frauen verbessert werden kann. Welche Maßnahmen zur Erlangung der Erwerbstätigkeit beitragen und wie das Empowerment  gestärkt werden kann.

Ziele

Ziel ist die Qualifizierung von jungen Frauen damit sie ihre Erwerbssituation verbessern können, unabhängiger werden und dadurch eine bessere Lebensperspektive gewinnen. Dies soll gelingen durch: die Verbesserung von IKT- und Sprachkenntnissen, Bewerbungstraining, evtl. den Schritt in die Selbständigkeit, aber auch durch Elternbildung und Maßnahmen zur Vorbeugung häuslicher Gewalt, eine bessere Integration in die Gesellschaft, etc.

Zielgruppe

junge, arbeitslose Frauen ohne abgeschlossenere Ausbildung in strukturschwachen Regionen.

Anstehende Termine

• 3. Treffen: Österreich, September 2013
• 4. Treffen: Malta, Jänner 2014
• 5. Treffen: Usak Mai 2014

Laufzeit

1.8.2012 – 31.7.2014

Verantwortlichkeiten

Projektkoordination:  Mag.a Dr.in Michaela Slamanig

Projektpartner

• Asfor C – Agenzia per la Ricerca e la Formazione
  Via Beato Nunzio Sulprizio 16
  65126 Pescara – PE Italy
• Directorate for Lifelong Learning
  DIRECTORATE FOR LIFELONG LEARNING; Room 320, FRANCES
  VLT 200 Floriana Malta
• Karahalli Halk Egitim Merkezi
  Bogaz Mahallesi Kiraz Sokak No: 39 Karahalli
  64700 Usak Türkei (Coordinator)

Yesterday’s Stories Today’s Technologies

Beschreibung des Projektes

Die Grundtvig Lernpartnerschaft mit dem Titel „Yesterday’s Stories Today’s Technologies“ beschäftigt sich mit dem Thema des intergenerationellen Lernens. Die TeilnehmerInnen des Projektes sind sowohl junge Erwachsene als auch die Altersgruppe 50+, deren Austausch von Erfahrungen und das angeleitete und gegenseitige Erlernen der nötigen Fähigkeiten zur Erschaffung eines Kurzfilms mit modernen Technologien, einen positiven Lerneffekt und Steigerung des Selbstwertgefühls auf beide Gruppen hat. Bei der Themenwahl dieser Digital Stories sind den TeilnehmerInnen keine Grenzen gesetzt. Sie können autobiografische Geschichten oder auch Mythen und Legenden als Vorlage benutzen, um kurze Filme zu erstellen, welche dann auf Youtube veröffentlicht werden.

Ziele

• intergenerationelles Lernen und Schaffung von Solidarität
• beidseitiger Lernprozess:
  - ältere TeilnehmerInnen: Umgang mit modernen Technologien
  - jüngere TeilnehmerInnen: Entwicklung der soft Skills und neue Kommunikationsformen
• Zusammenführung von Generationen um Geschichten, Lebenserfahrung und technologisches Wissen zu teilen und Stereotype abzubauen
• Erstellung von Kurzfilme über Geschichten und Erfahrungen der älteren TeilnehmerInnen mit heutigen Technologien und Geräten des täglichen Gebrauchs

Zielgruppe

15-35 Jahre & 45+

Laufzeit

1.August 2012 – 31.Juli 2014

Verantwortlichkeiten

Projektkoordination: Mag. Daniel Eiper

Öffentliche Fördergeber

Nationalagentur für lebenslanges Lernen, Wien
www.lebenslanges-lernen.at

Anstehende Termine

3. Projekttreffen: 08.09. – 12.09.2013 Türkei

Projektpartner

• Fundacja na rzecz poprawy jakości źycia OD-Nowa
  Polska 8a
  LT-4427 Szczytno - Polen
• KARSIYAKA KAYMAKAMLIGI
  Karsiyaka Kaymakamligi Zubeyde Hanim Caddesi Hukumet Binasi No:1 Kat:2 KARSIYAKA
  35530 Izmir – Türkei

Solutions About Migrants Education

Beschreibung des Projektes

Europa muss sich zunehmend mit dem Thema Migration beschäftigen. MigrantInnen nehmen aufgrund sprachlicher Defizite und fehlender Möglichkeiten häufig nicht an Bildungsprogrammen teil.
SAME will sich mit diesen Punkten auseinandersetzen und dabei folgende Fragen bearbeiten:

• Wie können MigrantInnen informiert und motiviert werden, um an Trainings- und Bildungsprogrammen teilzunehmen?
• Welche best practice Modelle für Trainings- und Bildungsprogamme für MigrantInnen gibt es?
• Welche Barrieren erschweren den Zugang zu Bildungsprogrammen für MigrantInnen?

Diese und weitere Themen werden mit den PartnerInnen aus

• Deutschland (= Koordinator)
• Schweden
• Frankreich
• Türkei und
• Schweiz

behandelt.

Laufzeit

1. August 2012 bis 31. Juli 2014

Verantwortlichkeiten

Projektkoordination:  Kärntner Volkshochschulen

Öffentliche Fördergeber

Nationalagentur für lebenslanges Lernen, Wien
www.lebenslanges-lernen.at

Anstehende Termine

4. Treffen: November 2013: Türkei
5. Treffen: Februar 2014: Österreich
6. Treffen: Juni 2014:  Schweiz

Weitere Informationen
Same Projekt

„Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung (Mit­teilung) trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.“